103年5月21日臺北捷運下午大學生隨機殺人事件後,學生情緒安撫處理原則
5 月 21 日發生台北捷運砍殺事件,造成數人的傷亡及大眾內心的恐慌及憂
慮,身為輔導老師的角色可能會有許多的擔憂出現,新竹縣學生輔導諮商中心希
望能透過這篇文章陪伴各位老師一同渡過這不安的時刻。
在這次的事件中,不僅是在場的民眾受到影響,透過媒體的傳播,媒體前
的民眾同樣也受到許多衝擊,可能也會有創傷的反應,因為這重大事件發生在我
們以為安全的生活環境中,造成社會上瀰漫著一股不安的氣氛,讓我們處於不安、
警戒的狀態,懷疑我們所處的環境是否安全?除了確認外在環境安全外,更重要
我們也需要透過一些方式安穩自己及協助學校師生,降低過度警覺與不安,我們
除了可以透過向本中心及附件上的相關單位尋求協助外;我們更可以教導學校同
仁、學生及家長以下三點方法來安定自己:
1. 與該事件保持一段距離,避免長時間接觸相關的資訊,容許自己有
一小段時間消化這事件。
2. 可以利用自己習慣的放鬆或紓壓的方式放鬆自己緊繃的神經和情緒,
也可透過腹式呼吸、靜坐、運動等方式來放鬆。
3. 與信任的朋友一起聊聊自己對這件事情的看法,彼此給予支持與安
慰,可以照顧彼此的情緒,討論因應外在環境安全的方式。
也許,同時在學校你也觀察到有些學生可能讓你擔憂或焦慮學校學生的狀
況,甚至擔憂此事件對學生有負面的影響,或有仿效的行為出現。此時,我們可
以放慢腳步,傾聽學生對於此件事件的心情與想法,了解學生的狀態,進而提供
適切的引導及教育。如果,我們產生更多的疑惑與不確定,可以與同儕討論,或
尋求相關諮詢或資源,抑或電洽新竹縣學生輔導中心(03-5110916 或 03-5556573)
討論學生的狀況及可能的因應方式。
~轉貼自新竹縣輔諮中心
慮,身為輔導老師的角色可能會有許多的擔憂出現,新竹縣學生輔導諮商中心希
望能透過這篇文章陪伴各位老師一同渡過這不安的時刻。
在這次的事件中,不僅是在場的民眾受到影響,透過媒體的傳播,媒體前
的民眾同樣也受到許多衝擊,可能也會有創傷的反應,因為這重大事件發生在我
們以為安全的生活環境中,造成社會上瀰漫著一股不安的氣氛,讓我們處於不安、
警戒的狀態,懷疑我們所處的環境是否安全?除了確認外在環境安全外,更重要
我們也需要透過一些方式安穩自己及協助學校師生,降低過度警覺與不安,我們
除了可以透過向本中心及附件上的相關單位尋求協助外;我們更可以教導學校同
仁、學生及家長以下三點方法來安定自己:
1. 與該事件保持一段距離,避免長時間接觸相關的資訊,容許自己有
一小段時間消化這事件。
2. 可以利用自己習慣的放鬆或紓壓的方式放鬆自己緊繃的神經和情緒,
也可透過腹式呼吸、靜坐、運動等方式來放鬆。
3. 與信任的朋友一起聊聊自己對這件事情的看法,彼此給予支持與安
慰,可以照顧彼此的情緒,討論因應外在環境安全的方式。
也許,同時在學校你也觀察到有些學生可能讓你擔憂或焦慮學校學生的狀
況,甚至擔憂此事件對學生有負面的影響,或有仿效的行為出現。此時,我們可
以放慢腳步,傾聽學生對於此件事件的心情與想法,了解學生的狀態,進而提供
適切的引導及教育。如果,我們產生更多的疑惑與不確定,可以與同儕討論,或
尋求相關諮詢或資源,抑或電洽新竹縣學生輔導中心(03-5110916 或 03-5556573)
討論學生的狀況及可能的因應方式。
~轉貼自新竹縣輔諮中心
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